子どものミカタ 「普段のカイワ」

大型連休が終わり、教室もまた始まりました。

連休明けは、久しぶりに会った生徒・講師とのコミュニケーションが弾みます。

 

「GWはどうだった？」

 

「大会中だから、部活が毎日あって、連休じゃなかった」

「銭湯に行ってきました。いいですよ～。サウナとかもあって」

「家でダラダラしていた＾＾；」

「実験と、ゼミの発表の準備で疲れました。睡眠不足です」

「1日1冊のペースで本を読んでいました」

 

みんな、それぞれのGWだったようです。

 

 

講師と話をしているとき、近寄ってきた生徒が２人いました。

糾（きゅう）とMINMIです。

「ねぇねぇ、見て見て。爪きれいでしょう！MINMIにやってもらったの！」

糾がツヤツヤの爪を見せてきました。

とてもきれいです。

休み中だから、マニキュアをしているのかと思いきや、

「MINMIに削ってもらったの。いいでしょう！」

爪を削るだけで、あそこまできれいになるんですね。

びっくり！

 

 

机間巡視をしていると、呼び止めてきた生徒がいました。

「噂をすれば、ちょうど良い」

「ん、どうした？」

そこで読書についての話でプチ盛り上がり。

「司馬遼太郎は、だいたい一通り読んだ」

高２で司馬遼太郎を一通り読んだって、いったい…。

「親父が好きで家にあるから、中１の頃から読み始めて、…。」

そんな子には、ちょっと背伸びした内容の

『ローマ人の物語』（塩野七生著）を薦めておきました。

難しいかもしれないけれど、その子の将来の方向性にもあっているのでね。

すると、逆に『夏の庭―The Friends』（湯本香樹実 著）を勧められました。

「児童文学だけれど傑作だよ。小６のときに読んで涙した本」と。

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中には、自分からなかなか話しかけてこない子もいます。

そんな子については、また後日。