子どものミカタ 「子どものミカタ②」

教師が教師であるために、大切なことは何か？

その答えはまだ分からないけれど、

今、私が考えていることの一つには、

「子どもの味方であること」が挙げられる。

 

子どもがどんな選択をしても、

子どもにどんなことが起こっても、

子どもの味方であること。

 

味方であるからには、たとえ失敗をしたとしても受け入れる。

行動は反省させても、存在は否定しない。

味方であるからには、できないこと・苦手なことをあらさがししても意味がない。

敵の短所をあらさがしするのは、生存本能として正しいだろうけれど、

味方に対しては、いかに長所を発見し、それを伸ばし、

お互いを高め活かしていくか、が問われるのではないか。

だから、短所ではなく、長所に着目し、長所を伸ばしていくようにしたい。

 

味方であるからには、時には厳しく接することもある。

味方には誤った方向に行ってほしくないし、

勝負事では一緒に勝利をつかみたい。

だから、味方であるがゆえに、

時に衝突することも辞さない覚悟が必要ではないか。

その時は、苦しくても、つらくても、

その先に、豊満な果実を得ることができるのではないか。

 

味方であるからには、自分をさらけ出して、

正面から、真剣に、子どもに対峙していくことが大切。

そうすることで、子どもに何らかのインパクトを与え、

心に灯をともすことがあるのではないか。

「成長したい」という本能をもっと活性化することができるのではないか。

 

そのためにまず私が始めることは、

子どもたちのことをもっと真剣に考えている自分をつくること。

子どもたちともっと真剣に対峙できる自分をつくること。

今まで以上に、もっと、突き抜ける存在であろう。