子どものミカタ 「頭のヨシアシ①」

同じカリキュラムで同じように教えても、子どもの成長度は違ってくる。

それを「頭の良し悪し」だと一般的には言われるが、子どもたちを見ている限り、そうとは言い切れないと思う。

 

なぜなら、同じ子どもでも、その時の意識の仕方によって、吸収力が違ってくるからだ。

「何を意識して学んでいるか」

そこに大きな差が生まれると私は感じている。

 

イチローはこう言っている。

“同じ練習をしていても、何を感じながらやっているかで、ぜんぜん結果は違ってくるわけです。”

 

野球も学習もトレーニングの質においては同じ。

 

例えば、先生が板書したことをノートに取るときに、

「丁寧にきれいに書き写すこと」を意識しているのと

「これはこれこれこうだから、こうなるんだな」と意識しているのとでは、

大きな差が出るのは当然だろう。

 

これは、決して「頭の良し悪し」ではない。

「何を意識して、何を感じながら学んでいるか」の違いだ。