子どものミカタ 「意志のツヨサ」

“Where there is a will, there is a way.”

（意志あるところに道はある）

 

女子プロゴルファーの宮里藍も座右の銘にしているというこの言葉。

私も、お気に入りのスーツのネームに入れているほど好き。

 

受験を控えた生徒が、志望校をA校にしようにB校にしようか迷っている。

教室ではよくある風景。

そんな時、私は彼/彼女の「意志」を聞くようにしている。

 

私「いけるかどうかは横に置いといて、あなたは本当はどこに行きたいの？」

生徒「…。A校」

私「うん、A校にいきたいんだね」

生「だって、○○だし、××だし、△△だってできるんだもん」

私「そうか、○○だし、××だし、△△だってできるからA校にいきたいんだ」

 

 

行きたい学校ではなく、行ける学校を初めから考える人がいる。

 

子どもの場合は、

「行ける学校でいい」。

 

保護者の場合は、

「そんな夢みたいなことをいっていないで、現実を見なさい。

行きたいといっても行けなければ意味がないでしょう。いける場所を考えなさい」。

 

残念なことに、たまに（しばしば？）こういうケースに出会う。

この意見は間違いではない、と思う。

切羽詰った状態では、経済的なこともあるし、

自分の現在のレベルを考えて、妥当な場所を探すことが

ベターかもしれない場合があるからだ。

 

ただ、はじめから「行ける場所」を探した場合、

そこへ合格するのにも大変になることがある。

なぜなら、そこには「意志」がないから。

 

「行きたい」という意志がないのに、なぜそこに行くための勉強をしなければならないのか？

子どもがそう感じた時、子どものもてるチカラを引き伸ばすのは難しい。

 

だから、はじめは「行きたいところ」を聞く。

そして、そこへ「行きたい理由」や

目標達成できた時の「気持ち」や「イメージ」などを聞くようにしている。

 

「君がそこへ行きたい理由は何？」

「合格したら何をしたい？」

「合格できたらどんな気持ち？」

「合格した時の周りの反応は？」

「自分の中の何が成長している？」etc.

 

“Where there is a will, there is a way.”

（意志あるところに道はある）