子どものミカタ 「大人のタイオウ③」

前回までに大人の対応として、「反論」「同意」「共感」についてお話してきました。

（まだ読まれていない方はこちらへ　→ 大人のタイオウ①、②）

その続き（まとめ）です。

 

「同意」と「共感」の違いは、

「同意」が、「そうだよね」と相手の主張を「受け入れる」のに対し、

「共感」は、「そうなんだ～」とそのまま「受け止める」ことにあります。

 

相手の主張に対して「同意」できるときは「同意」すれば良いのですが、

「同意」しかねるときに無理に「同意」すると、そのぎこちなさが伝わります。

 

そこで、「同意」ではなく「共感」すると上手くいきやすいと思うのです。

なぜなら、「受け入れる」ことをしなくても、「受け止める」ことによって、

「あなたの言いたいことや感情をキャッチしましたよ」

というメッセージを送ることができるからです。

これは、相手の存在を「認める」行為の一つです。

 

野球のバッテリーで、「キャッチャーがピッチャーを育てる」という話を聞きます。

名キャッチャーと呼ばれる人が

「ナイスボール！」と気持ちよくボールを「受け止める」ことで、

ピッチャーが伸び伸びと育つというのです。

 

コミュニケーションもキャッチボールです。

受け手の対応によって、話し手の成長に影響を与えます。

そして、一般的には「共感」＞「同意」＞「反論」の順で、

話し手の、特に子どもの成長を促すと思います。

 

子どもたちの成長を促進できるような

名キャッチャーでありたいものです（＾＾）ｖ